松鼠Ai智能老師首席科學(xué)家文青松博士入選全球權(quán)威教育期刊《Education?Insights》“2025年十大最具遠見的EdTech領(lǐng)袖”榮登雜志封面人物并接受訪談,一篇名為《Making?AI?more?impactful:The?remarkable?career?of?Dr.?Qingsong?Wen?in?cutting-edge?technology》的專訪文章 ,闡述了文青松博士在自適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實踐路徑與思考。

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《Education?Insights》是全球權(quán)威的教育期刊,文青松博士在專題采訪中表示:“每位學(xué)習(xí)者的需求都應(yīng)得到獨特的教育支持,而Ai能夠?qū)崟r適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求 ” 。在松鼠?Ai ,文青松博士帶領(lǐng)一支橫跨西雅圖與上海的國際化團隊,專注于教育人工智能 、時間序列Ai及LLM技術(shù)的融合應(yīng)用。他的研究方向不僅包括技術(shù)突破,更強調(diào)如何通過算法優(yōu)化,讓優(yōu)質(zhì)教育資源突破地域與經(jīng)濟的限制。

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從百億數(shù)據(jù)到?“微顆粒”?診斷:松鼠Ai智能老師的技術(shù)突圍
在訪談中 ,文博士回顧了其學(xué)術(shù)與職業(yè)歷程 。他表示,松鼠Ai智能老師“通過Ai技術(shù)實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)路徑”的愿景與他“讓人工智能更具影響力 ”的理念高度契合。他堅信,每位學(xué)習(xí)者的需求都應(yīng)得到獨特的教育支持 ,而Ai技術(shù)能夠?qū)崟r適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求,為教育公平與效率帶來突破性機遇。

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文博士帶領(lǐng)團隊開發(fā)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng),是松鼠Ai智能老師技術(shù)突破的代表性成果。該系統(tǒng)基于全學(xué)科多模態(tài)智適應(yīng)教育大模型(LAM)驅(qū)動 ,充分利用海量教育資料以及來自2400萬+學(xué)生、總計超過100億次的個性化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),從而實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)路徑的精準推薦 。松鼠?Ai智能老師能夠針對微顆粒知識點進行分析,有效診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況從而創(chuàng)建個性化學(xué)習(xí)路徑 ,并結(jié)合智能推薦與優(yōu)化算法引導(dǎo)學(xué)生進入最適合的下一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實際應(yīng)用中,該系統(tǒng)的準確率可達?90%?以上,有效提升學(xué)習(xí)效率。
松鼠Ai智能老師 ,為全球教育難題提供解決方案
松鼠Ai智能老師的技術(shù)創(chuàng)新不僅顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還為教育資源分配不均這一全球性問題提供了切實可行的解決方案 。通過覆蓋全國多個市縣的公校項目,松鼠Ai智能老師已為超過6萬所中小學(xué),2400萬學(xué)生提供智能教育解決方案。這些技術(shù)實踐正在逐步打破傳統(tǒng)教育資源分配的壁壘 ,讓更多學(xué)生獲得公平的學(xué)習(xí)機會。
此外,松鼠Ai智能老師多次啟動公益捐贈計劃,為偏遠地區(qū)和資源匱乏的學(xué)校提供先進的教育技術(shù)支持 ,推動教育普惠化發(fā)展 。目前,已有部分地區(qū)的學(xué)生在使用松鼠Ai智能老師后實現(xiàn)了成績的提升。
Ai教育的雙重使命:技術(shù)理性與人文溫度
在強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新的同時,文青松博士提及一個常見的誤解“只靠Ai就能解決所有教育問題” ,他認為Ai不是教育的替代品,而是輔助工具,真正的個性化教育需在算法效率與人性關(guān)懷之間找到平衡。
松鼠Ai智能老師堅持“人機協(xié)同”模式:Ai智能教育確實在個性化教學(xué)、即時反饋和自動批改方面有明顯優(yōu)勢 ,但它無法完全取代真人老師所帶來的情感支持和指導(dǎo) 。松鼠Ai智能老師的目標并非培養(yǎng)“考試機器”,而是通過技術(shù)釋放教師精力,讓老師可以將更多時間投入到對學(xué)生的價值觀引導(dǎo) 、個性化的關(guān)懷以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
在訪談尾聲 ,文青松博士透露了松鼠Ai智能老師的下一步技術(shù)方向——下一代具備多模態(tài)模型的Ai?Agent,將能夠更準確、更高效地理解語音、文本和視覺信息,從而提供實時支持。
“我們正走向一個全新的世界:每個學(xué)習(xí)者都將擁有一個數(shù)字‘副駕’,它能夠在非常細微的層面上發(fā)現(xiàn)問題 ,并提供有針對性的練習(xí)或拓展活動,從而為每位學(xué)生帶來獨一無二的學(xué)習(xí)體驗 。 ”文青松博士如此展望。

